in Eğitim Bilimleri Denemeleri, Ölçme ve Değerlendirme

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Tebrikler - Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1
Bir ölçme ve değerlendirme süreci sonunda aşağıdakilerden hangisinin yapılması uygun olmaz?
A
Başarılı ise ne kadar başarılı olduğu
B
Ölçülebilecek özelliğin belirlenmesi
C
Başarısızlığın nedenleri ve seviyesi
D
Öğrencinin başarılı olup olmadığı
E
Örgencinin üst seviyeye devam edip etmeyeceği
1 numaralı soru için açıklama 
Ölçme ve değerlendirme sonunda yapılacak iş yorum, karar, sonuç çıkarmadır. Değerlendirme faaliyetleri yapılır. Ancak ölçülebilecek özelliğin belirlenmesi ölçme işlemi sonunda yapılmaz, başında vapıhr.
Soru 2
Bir niteliğin gözlenip, gözlem sonuçlarının sayı ve sembollerle gösterilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
A
Ölçek
B
Değerlendirme
C
Ölçme
D
Ölçüt
E
Yargı
2 numaralı soru için açıklama 
Ölçme
Soru 3
Öğrencilerin öğretim sürecinde gelişimlerinin takip edilmesi, ilgi ve yeteneklerinin ortaya konması, araştırma ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi ölçme değerlendirme sürecini aşağıdakilerden hangi yönüyle etkilemektedir?
A
Geçerliği ve güvenirliği sağlanmış testlerin kullanılması
B
Portfolyo uygulamasının yaygınlaşması
C
Öğretmenlerin ölçme - değerlendirmede daha aktif olması
D
Ölçme ve değerlendirmede standart testlerin yaygınlaşması
E
Ölçme - değerlendirme işlemlerinin, merkezden yapılması
3 numaralı soru için açıklama 
Portfolyo uygulamasının yaygınlaşması
Soru 4
Eğitim ve öğretim devam ederken daha çok öğrencilerin öğrenme eksiklik ve yanlışlıklarını gidermeye yönelik sınavların yapıldığı geri bildirim ve dönüt vermek amacıyla yapılan değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?
A
Biçimlendirme - yetiştirmeye yönelik değerlendirme
B
Tanıma-yerleştirmeye yönelik değerlendirme
C
Düzey belirlemeye yönelik değerlendirme
D
Portfolyo değerlendirme
E
Bağıl değerlendirme
4 numaralı soru için açıklama 
Eğitim süreci devam ederken yapılan ve öğrencilerin öğrenme eksik ve yanlışlıklarını gidermeyi amaçlayan konu tarama testleri, ünite testleri ve yaprak testlerinin yapıldığı değerlendirme türü, biçimlendirmeye yönelik değerlendirmedir.
Soru 5
Aşağıdaki  ölçme  değerlendirme  işlemlerinin hangisinde bağıl değerlendirme kullanılmıştır?
A
Kitaptaki yaprak sayısı
B
En iyi kompozisyonu belirleme
C
Otoparktaki araç sayısı
D
Öğrencinin dönemde alacağı dersleri belirleme
E
Binadaki kat sayısı
5 numaralı soru için açıklama 
Bağıl değerlendirmede, öğrencinin başarıst, içinde bulunduğu diğer öğrencilere, sınıfa ya da gruba bağlıdır. En iyi kompozisyon belirlenmesi diğer öğrencilerin yazdığı kompozisyonlara bağlıdır.
Soru 6
Aşağıdaki   işlemlerden    hangisinde"değerlendirme" işlemi anlatılmaktadır?
A
Ölçme sonuçlarını bir ölçüte göre yorumlamak
B
Bir kompozisyondaki hataları bulmak
C
Öğrencileri başarı düzeylerine göre sınıflamak
D
El işlerini en iyiden en kötüye doğru sıralamak
E
Laboratuar çalışmalarını derecelemek
6 numaralı soru için açıklama 
Ölçme sonuçlarını bir ölçüte göre yorumlamak
Soru 7
Ölçme  sonucunda  elde  edilen  veriler  herkes § tarafından   aynı   biçimde   anlaşılıyorsa   bu   tür ölçmelere mutlak ölçme denir.Aşağıdakilerden    hangisi  mutlak ölçmenin özelliklerinden değildir?
A
Ölçeğin aralıkları birbirine eşit olmayabilir.
B
Mutlak ölçmenin (-) eksi değeri olmaz.
C
Gram-metre-adet-tane gibi tam birim ifadelerini içerir.
D
Başlangıç noktası vardır ve sıfırdır.
E
Ölçeğin aralıkları birbirine eşittir.
7 numaralı soru için açıklama 
A-B-C-D seçenekleri mutlak ölçmenin özellikleridir. Fakat B seçeneği özelliği değildir. Çünkü mutlak ölçmede ölçeğin birimleri arası birbirine eşittir. ÖR/ Metre-Kilogram vb.
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi tanıma ve yerleştirmeye dönük değerlendirmenin amaçlarından değildir?
A
Öğrencilerin giriş davranışlarını belirleme
B
Öğrencileri bir programa yerleştirme
C
Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerini belirleme
D
Öğrencileri düzeylerine göre gruplama
E
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme
8 numaralı soru için açıklama 
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme
Soru 9
Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A
Değerlendirme, ölçme sonuçları hakkında bir yargıya varma sürecidir.
B
Değerlendirme ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılmasıdır.
C
Ölçme işlemi değerlendirme sürecinin içinde yeralır.
D
Değerlendirme ölçmeyi de içine alan geniş bir kavramdır.
E
Değerlendirme işleminde ölçme sonuçlarının alınması yeterlidir.
9 numaralı soru için açıklama 
Değerlendirme işleminde ölçme sonuçlarının alınması yeterlidir.
Soru 10
Aşağıdakilerden hangisi kişisel gelişim dosyası ile  değerlendirmenin   gelenekseldeğerlendirmeye göre üstün bir yönüdür?
A
Öğrencinin başarı düzeyinin kıyaslanması
B
Öğrenci yetenek ve becerisini bir sınavla ölçmesi
C
Öğrenciye değerlendirmede sorumluluk vermek
D
Öğrencinin kendi değerlendirmesini içermemesi
E
Öğrenciye bir başarı notu ve derece vermek
10 numaralı soru için açıklama 
Öğrenciye değerlendirmede sorumluluk vermek
Soru 11
Aşağıdakilerden   hangisi  eğitimdedeğerlendirrnenin en dogru tanımıdır?
A
Öğrencilerin eğitim amaçlarına ne dereceye kadar ulaştıklarını saptamak ve bir karara varmak.
B
Öğrencilere not vermek için onları gözlem altında bulundurmak.
C
Okul programının ne dereceye kadar iyi hazırlandığını saptamak.
D
Öğrencilerin yeteneklerini ortaya çıkarmak.
E
Öğrencilerin zayıf ve kuvvetli tarafları ortaya çıkarmak.
11 numaralı soru için açıklama 
Öğrencilerin eğitim amaçlarına ne dereceye kadar ulaştıklarını saptamak ve bir karara varmak.
Soru 12
Ölçme işlemlerinde araç kullanmanın araçsız ölçmeye göre en önemli üstünlüğü aşağıdakilerden hangisidir?
A
Puanlamayı kolaylaştırır.
B
Ölçmede hata kaynakları sıfıra iner
C
Ölçümlerin duyarlığı artar
D
Değerlendirme ölçütü verir.
E
Dolaylı ölçmeye olanak sağlar.
12 numaralı soru için açıklama 
Ölçme; varlıkların niteliklerini (sıfatlarını) niceleştirme işlemidir. Yani varlığa ait bir özelliği sayı veya sembolle ifade ederek kesinlik ve netlik kazandırma eylemidir. Örneğin bir binanın uzunluğu adımla veya eskiden olduğu gibi kulaçla ölçebilirsiniz. Ancak aynı işi metre ile ölçerek daha duyarlı ve hassas bir ölçüm yapmış oluruz. Bu da yapılan ölçmenin duyarlılığını arttırır.
Soru 13
Aşağıdakilerden  hangisinde     "mutlakdeğerlendirme" yapılmıştır?
A
100 soruluk bir sınavda 60 puan alan öğrencileri başarılı kabul etmek.
B
Lisans programında en başarılı beş kişiyi yüksek lisans programına almak.
C
Sınıf ortalamasının altında puan alanları başarısız saymak.
D
Akademik ortalaması en yüksek olan 25 kişiyi süper liseye seçmek.
E
En güzel resim yapan ilk 5 kişiye tam puan vermek.
13 numaralı soru için açıklama 
100 soruluk bir sınavda 60 puan alan öğrencileri başarılı kabul etmek.
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.
13 tamamladınız.

[wp_ad_camp_4]

Qries