Online Kpss Ölçme Değerlendirme Test Soruları Çöz
1. Aşağıdakilerden hangisi bir becerinin ölçülmesinde gözlenmesi gerekli “kritik” davranıştır?
A) Beceriyi hızlandıran hareketler
B) Beceriye temel olan bilişsel davranış
C) Becerinin başarılmasından doğan duyuşsal davranış
D) Becerinin mükemmelliğini engelleyen hareketler
E) Yukarıdakilerin hepsi
CEVAP:A
2. Test yönergesine testteki maddelerin yapısında bir örnek koymak, aşağıdaki durumların hangisinde gerekli olacaktır?
A) Cevaplayıcıların sınav için güdülenmemiş olmaları
B) Test yönergesini daha kısa yazma zorunluluğu
C) Testte kullanılan madde yapısının cevaplayıcılar için yeni olması
D) Test konusunun cevaplayıcılar için yeni olması
E) Testteki maddelerde madde kökünü kısa yazma zorunluluğu
CEVAP:C
3. Bir dersin bütünleme sınavında kullanılacak soruların güçlük düzeyi ve güçlük dağılımı nasıl olmalıdır?
A) Hepsi ortalama yeterlik düzeyinde
B) Hepsi programın tanımladığı en yüksek Yeterlik düzeyinde
C) Hepsi programın tanımladığı en düşük yeterlik düzeyinde
D) Çeşitli güçlüklerde ve toplam olarak kolay
E) Çeşitli güçlüklerde ve toplam olarak zor
CEVAP:C
4. Standartlaştırılmış ve ülke çapında bir örneklem üzerinde normu hazırlanmış bir testin puanlarını kullanmak, aşağıdaki amaçların hangisinde en sakıncalı olur?
A) Sınıf geçme notu vermede
B) Dersin programını değerlendirmede
C) Okulları karşılaştırmada
D) Burs verilecek öğrencileri seçmede
E) Tamamlayıcı öğretime alınacak Öğrenciler seçmede CEVAP:A
5. Birden fazla ölçmeye dayanarak not vermede çeşitli ölçümlerin ağırlıkları neyle orantılı olarak kararlaştırılır?
A) Her ölçmede sınıfın ortalama başarısıyla
B) Her ölçmenin güvenirlik ve geçerliğiyle
C) Her ölçmede alınabilecek en yüksek puan ile
D) Her ölçmedeki soru sayısıyla
E) Her ölçmedeki ortalama cevap süresiyle
CEVAP:B
6. Bilişsel davranışların uygulama basamağında ölçülebilmesi için ölçme durumunun verdiği problem;
A) Cevaplayıcı için yeni olmalıdır.
B) Cevaplayıcıdan çözümleme istemelidir.
C) Hatırlamayı önlemelidir.
D) Uygulanacak ilkeyi de vermelidir.
E) Uygulanılacak ilkenin değerlendirilmesini gerektirmelidir.
CEVAP:A
7. Bir öğretmen adayına bir öğrencinin eylemi ve o eyleme verilen ceza gösterilerek, cezanın hangi psikolojik kurama dayandığı sorulmuştur. Bu soruyu doğru cevaplandıran bir aday en az hangi basamakta bir davranış göstermiş olur?
A) Uygulama C) Değerlendirme
B) Genelleme D) Analiz
E) Kavrama
CEVAP:A
8. Kopyanın sınav puanlarını nasıl etkileyeceğini çeşitli yönleriyle açıklayan bir öğretmen adayının davranışı en az hangi aşama bir davranış göstergesidir?
A) Değerlendirme C) Analiz
C) Yorumlama D) Kavrama
E) Çevirme
CEVAP:B
9. Bir öğretmen adayından, vereceği “uygulama” dersinin yazılı planı istenmiştir. İyi bir ders planı yapan aday hangi basamakta davranış göstermiştir?
A) Yorumlama C) Analiz
E) Değerlendirme D) Sentez
B) Uygulama
CEVAP:D
10. Aşağıdakilerden hangisi bir öğrencide “iç ölçütlerle değerlendirme” davranışının oluştuğunu gösterir?
A) Bir atasözünü açıklamak.
B) Bir makalenin ana fikirlerini özetlemek.
C) Bir ispattaki iki önermenin birbiriyle çeliştiğini göstermek.
D) Projesini gördüğü bir makinenin ne işe yaradığını kestirmek.
E) Formülü verilen bir kimyasal maddenin adını söylemek.
CEVAP:C
11. Aşağıdakilerden hangisi bir öğrencide “dış ölçütlere dayalı değerlendirme” davranışının oluştuğunu gösterir?
A) Bir metinde iki paragrafın birbiriyle çeliştiğini göstermek.
B) Bir cümlede imâ edilmiş bir düşünceyi açıklamak.
C) Bir sistemin elemanları arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak.
D) Bir metnin ana fikrini kısaca yazmak.
E) Bir kanıtın geçersiz olduğunu göstermek
CEVAP:E
12. Bir beceri puanlanırken standart bir ürünü tamamlama süresine puan vermenin gerekçesi nedir?
A) Hızlı çalışma istendik bir davranıştır.
B) Hız becerinin mükemmelliğini gösterir.
C) Beceri mükemmelleştikçe gerçekleşme süresi kısalır.
D) Beceri hızlanınca ürünün kusurları kaybolur.
E) Beceri hızlanınca ürünün kusurları artar.
CEVAP:A
13. Aşağıdakilerden hangisi madde analizi sonuçlarından yararlanılarak yapılmaz?
A) Madde güçlülüğü saptamak.
B) Madde geçerliğini sağlamak.
C) Doğru cevap anahtarını kontrol etmek.
D) Madde seçeneklerinin işlerliğinioklamak.
E) Madde seçeneklerinin sayısını saptamak
CEVAP:E
14. Bir testte madde güçlük indekslerinin toplamı hangi istatistiği verir?
A) Test puanlarının ortalamasını
B) Test puanlarının standart kaymasını
C) Testin ortalama güçlüğünü
D) Testin güvenirlik katsayısını
E) Testin geçerlik katsayısını
CEVAP:A
15. Test ham puanını ölçüt analizinde, ayıı yüksek bulunan bir madde;
A) Testtekinden farklı bir yeteneği ölçmektir,
B) Testle ölçülen yeteneği ölçmektir.
C) Ölçme hatalarından etkilenmemektir.
D) Cevaplayıcıların büyük çoğunluğunca
cevaplandırılmıştır.
E) Testin diğer maddelerinden etkilenmiştir
CEVAP:B
16. Aşağıdaki istatistiklerden hangisi madde çerlik ölçütü olarak kullanılır?
A) Maddeyi doğru cevaplama yüzdesi
B) Madde standart kayması
C) Maddedeki seçenek sayısı
D) Madde puanı – ham puan korelasyonu
E) Yukarıdakilerin hepsi
CEVAP:D
17. Aşağıdaki istatistiklerden hangisi madde çerlik ölçütü olarak kullanılır?
A) Maddeyi doğru cevaplama yüzdesi
B) Madde standart kayması
C) Maddedeki seçenek sayısı
D) Madde puanı – ham puan korelasyonu
E) Yukarıdakilerin hepsi
CEVAP:B
18. Puanları not vermede kullanılacak bir testici madde seçilirken, testin standart kayması;
A) 0,50 civarında tutulmalıdır.
B) 0,50 ile 0,75 arasında bulundurulmalıdır.
C) 0,25 ile 0,50 arasında bulundurulmalıdır,
D) Olabildiğince küçültülmelidir.
E) Olabildiğince büyütülmelidir
CEVAP:E
19. Aşağıdaki ifadelerin hangisinde bir birim tanımlanmaktadır?
A) Doğru cevaplandırılmış test maddesi
B) Yanlış yazılmış kelime
C) Hatasız daktilo edilmiş sayfa
D) Ezbere okunan mısra
E) Yukarıdakilerin hepsi
CEVAP:E
20. Aşağıdaki ifadelerden hangisi “sınıfta ölçme” kavramını en doğru anlatır?
A) Öğrencileri birbirleriyle karşılaştırmak.
B) Test sonuçlarını programdaki hedefleri ile
karşılaştırmak.
C) Sınav sonuçlarına göre öğrencilere not vermek.
D) Öğrencilerin sınıftaki uyum derecelerini ortaya çıkarmak.
E) Niteliklerle nicelikler arasında ilişki kurabilmek.
CEVAP:B