Öğretim İlke ve Yöntemleri
Öğretim İlke ve Yöntemleri
More stories
Öğretim Yöntem ve Teknikleri Konu Özeti
Öğretim Stratejisi: Dersin hedeflerine ulaşmayı sağlayan ve yöntem seçimine yön veren genel bir yaklaşımdır. Diğer bir tanımda da öğretim stratejisi; bir dersin hedeflerine ulaşılmayı sağlayan yöntem, teknik ve araç gereçlerin belirlenmesine yön veren genel yaklaşım olarak da ifade edilir. Özel hedeflerle alakalıdır. Stratejiler yöntemleri; yöntemlerde öğretim tekniğini belirler. Başlıca öğretim stratejileri: Sunuş (Alış) yoluyla […] More
Kpss – Eğitim Bilimleri – Öğretim İlke ve Yöntemleri Deneme Sınavı 1
Kpss Eğitim Bilimleri Öğretim İlke ve Yöntemleri Deneme Sınavı 1 [wp_ad_camp_2] More
Kpss – Eğitim Bilimleri – Öğretim İlke Ve Yöntemleri Konu Anlatımı
Öğretim stratejileri, yöntem ve teknikleri eğitim-öğretim hedeflerine yönelik olarak içeriği öğrenciye aktarmada kullanılır ve eğitim programı öğelerinden öğrenme-öğretme durumları (eğitim durumları) içerisinde yer alır. Strateji, yöntem ve tekniklere geçmeden önce bunların temel kaynağı olan öğretme kavramından ve aralarındaki ilişkiden bahsetmek gerekmektedir. TEMEL KAVRAMLAR 1. Öğretme Kavramı: Öğretme, herhangi bir öğrenmeyi sağlama ya da kılavuzlama faaliyetidir. […] More
Kpss Eğitim Bilimleri Öğretim Yöntemleri Sunu
Kpss Eğitim Bilimleri Öğretim Yöntemleri Sunu ppt Power Point Sunu indir Slayt BURADAN İNDİRİN More
Eğitim Bilimleri – Etkili Öğretim Modeli
Etkili Öğretim Modeli Kpss eğitim bilimleri öyt dersine ait etkili öğretim modeli 4 tane temel değişkene sahiptir. 1) Öğretimin Niteliği: Bir öğrenme malzemesinin öğrencide oluşturduğu anlamdır. Malzeme ne kadar anlamlı ise öğrenme de o kadar nitelikli demektir. Bir başka deyişle öğretimin niteliği, öğrencilerin ön bilgileri ile yeni bilgiler arasında anlamlı ilişkiler kurdurabilmeli, uygun ipuçları ve […] More
Eğitim Bilimleri – Okulda Öğrenme Modeli
Okulda Öğrenme Modeli Kpss eğitim bilimleri öyt dersine ait okulda öğrenme modeli Caroll’un öne sürdüğü bir kuramdır. Caroll’a göre, her öğrenci aynı düzeyde öğrenebilir. Ancak öğrenciler hızlı ya da yavaş öğrenebilir. Böylece öğrenmede önemli olan belirleyici değişkenin zaman olduğuna vurgu yapmıştır. Okulda öğrenme modeli sonraki konularda işleyeceğimiz etkili öğrenme modeli ve tam öğrenme modeline yön […] More
Eğitim Bilimleri – Çoklu Zeka Kuramı
Çoklu Zeka Kuramı Kpss öyt dersine ait çoklu zeka kuramının özelliklerini sıralayalım. İnsanlar çok farklı zeka alanlarına sahiptir. Ancak zeka tektir. Herkesin kendine özgü bir zeka profili vardır. Zekaların her biri farklı gelişime sahiptir. Bütün zeka alanları dinamiktir. Bir problem çözerken sadece bir zeka alanından yararlanmayız. Etkinlikler tüm zeka türlerini arttıracak şekilde olmalıdır. Bir zeka […] More
Eğitim Bilimleri – Beyin Temelli Öğrenme
Beyin Temelli Öğrenme İlkeleri Kpss eğitim bilimleri öyt dersine ait beyin temelli öğrenme ilkeleri şunlardır: Beyin, paralel bir işlemcidir. Öğrenme fizyolojiyle ilgilidir. Beslenme, uyku gibi nitelikler beynin çalışmasını doğrudan etkiler. Anlamı oluşturma ve araştırma doğuştandır. Yaşamsal bir niteliğe sahiptir. Örüntü oluşturmada beklentiler, ilgiler, tutumlar gibi duygular önemlidir. Örüntüler özneldir. Beyin parça ve bütünleri eş zamanlı […] More
Eğitim Bilimleri – Proje Tabanlı Öğrenme
Proje Tabanlı Öğrenme Özellikleri Kpss eğitim bilimleri içindeki proje tabalı öğrenme savunucuları Bruner ve John Dewey’dir. Kpss öyt dersinde yer alan proje tabanlı öğrenme temel özelliklerini liste halinde sıralayalım. Proje temelli öğrenmede disiplinler arası bir problem ya da senaryo üzerinde çalışılır. Grupla ya da bireysel olarak gerçek yaşama uygun beceriler kazandırma amacı yürütülen bir yöntemdir. […] More
Eğitim Bilimleri – Probleme Dayalı Öğrenme
Probleme Dayalı Öğrenme Kpss öğretim yöntem ve teknikleri içinde yer alan probleme dayalı öğrenme kuramının amacı, öğrencilerin gerçek hayat problemlerini çözmek için bilimsel yöntemin ilkelerini kullanarak çalışmalarını ve kendi öğrenmelerini gerçekleştirmesini sağlamaktır. Probleme dayalı öğrenme daha çok mesleki yaşamda çıkabilecek problemlere karşı araştırma, soruşturma ve tartışma yöntemiyle, öğrencilere işbirlikli bir yöntemle çok yönlü çözüm önerileri […] More
Eğitim Bilimleri – İşbirlikli Öğrenme – Konu Anlatımı
İşbirlikli Öğrenme İşbirlikli Öğrenme Etkili Kullanım İlkeleri Grup heterojen olmalıdır. Böylece birbirinden öğrenme gerçekleşir. Öğrenciler arasında rekabet yoktur. Rekabet gruplar arasında olmalıdır. Başarı ve başarısızlık tüm grup tarafından paylaşılır. Öğretmen rehberdir. Paylaşılmış bir liderlik vardır. Sosyal becerilerin kazandırılmasında etkilidir. İşbirlikli öğrenme içinde öğrenciler birbirlerinin öğrenmesinden sorumludur. En pasif öğrencinin bile grubun başarılı olmasında büyük payı […] More
Eğitim Bilimleri – 5e Modeli ve 7e Modeli
5e Modeli 5e modeli öğrencinin sahip olduğu bilgi ve becerileri aktif bir şekilde kullanmasını sağlayan, öğrencinin araştırma merakını arttıran ve öğrencinin beklentilerine cevap veren bir öğretim modelidir. Kpss soruları içinde fazla yer almasa da şıklarda bolca karşımıza çıktığı için bilmemiz gereken bir konudur. 5e modeli süreci adından da anlaşılacağı üzere 5 aşamadan oluşmaktadır. 1) Giriş: […] More