in Eğitim Bilimleri Denemeleri, Ölçme ve Değerlendirme

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Tebrikler - Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1
Aşağıdaki  ölçme  değerlendirme  işlemlerinin hangisinde bağıl değerlendirme kullanılmıştır?
A
Otoparktaki araç sayısı
B
Kitaptaki yaprak sayısı
C
Binadaki kat sayısı
D
En iyi kompozisyonu belirleme
E
Öğrencinin dönemde alacağı dersleri belirleme
1 numaralı soru için açıklama 
Bağıl değerlendirmede, öğrencinin başarıst, içinde bulunduğu diğer öğrencilere, sınıfa ya da gruba bağlıdır. En iyi kompozisyon belirlenmesi diğer öğrencilerin yazdığı kompozisyonlara bağlıdır.
Soru 2
Ölçme  sonucunda  elde  edilen  veriler  herkes § tarafından   aynı   biçimde   anlaşılıyorsa   bu   tür ölçmelere mutlak ölçme denir.Aşağıdakilerden    hangisi  mutlak ölçmenin özelliklerinden değildir?
A
Gram-metre-adet-tane gibi tam birim ifadelerini içerir.
B
Mutlak ölçmenin (-) eksi değeri olmaz.
C
Ölçeğin aralıkları birbirine eşittir.
D
Ölçeğin aralıkları birbirine eşit olmayabilir.
E
Başlangıç noktası vardır ve sıfırdır.
2 numaralı soru için açıklama 
A-B-C-D seçenekleri mutlak ölçmenin özellikleridir. Fakat B seçeneği özelliği değildir. Çünkü mutlak ölçmede ölçeğin birimleri arası birbirine eşittir. ÖR/ Metre-Kilogram vb.
Soru 3
Aşağıdakilerden hangisi kişisel gelişim dosyası ile  değerlendirmenin   gelenekseldeğerlendirmeye göre üstün bir yönüdür?
A
Öğrencinin kendi değerlendirmesini içermemesi
B
Öğrenciye değerlendirmede sorumluluk vermek
C
Öğrencinin başarı düzeyinin kıyaslanması
D
Öğrenci yetenek ve becerisini bir sınavla ölçmesi
E
Öğrenciye bir başarı notu ve derece vermek
3 numaralı soru için açıklama 
Öğrenciye değerlendirmede sorumluluk vermek
Soru 4
Aşağıdakilerden hangisi tanıma ve yerleştirmeye dönük değerlendirmenin amaçlarından değildir?
A
Öğrencileri düzeylerine göre gruplama
B
Öğrencilerin giriş davranışlarını belirleme
C
Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerini belirleme
D
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme
E
Öğrencileri bir programa yerleştirme
4 numaralı soru için açıklama 
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme
Soru 5
Eğitim ve öğretim devam ederken daha çok öğrencilerin öğrenme eksiklik ve yanlışlıklarını gidermeye yönelik sınavların yapıldığı geri bildirim ve dönüt vermek amacıyla yapılan değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?
A
Bağıl değerlendirme
B
Düzey belirlemeye yönelik değerlendirme
C
Portfolyo değerlendirme
D
Tanıma-yerleştirmeye yönelik değerlendirme
E
Biçimlendirme - yetiştirmeye yönelik değerlendirme
5 numaralı soru için açıklama 
Eğitim süreci devam ederken yapılan ve öğrencilerin öğrenme eksik ve yanlışlıklarını gidermeyi amaçlayan konu tarama testleri, ünite testleri ve yaprak testlerinin yapıldığı değerlendirme türü, biçimlendirmeye yönelik değerlendirmedir.
Soru 6
Bir niteliğin gözlenip, gözlem sonuçlarının sayı ve sembollerle gösterilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
A
Yargı
B
Ölçüt
C
Ölçek
D
Değerlendirme
E
Ölçme
6 numaralı soru için açıklama 
Ölçme
Soru 7
Aşağıdaki   işlemlerden    hangisinde"değerlendirme" işlemi anlatılmaktadır?
A
Bir kompozisyondaki hataları bulmak
B
El işlerini en iyiden en kötüye doğru sıralamak
C
Ölçme sonuçlarını bir ölçüte göre yorumlamak
D
Öğrencileri başarı düzeylerine göre sınıflamak
E
Laboratuar çalışmalarını derecelemek
7 numaralı soru için açıklama 
Ölçme sonuçlarını bir ölçüte göre yorumlamak
Soru 8
Öğrencilerin öğretim sürecinde gelişimlerinin takip edilmesi, ilgi ve yeteneklerinin ortaya konması, araştırma ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi ölçme değerlendirme sürecini aşağıdakilerden hangi yönüyle etkilemektedir?
A
Geçerliği ve güvenirliği sağlanmış testlerin kullanılması
B
Öğretmenlerin ölçme - değerlendirmede daha aktif olması
C
Portfolyo uygulamasının yaygınlaşması
D
Ölçme ve değerlendirmede standart testlerin yaygınlaşması
E
Ölçme - değerlendirme işlemlerinin, merkezden yapılması
8 numaralı soru için açıklama 
Portfolyo uygulamasının yaygınlaşması
Soru 9
Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A
Değerlendirme, ölçme sonuçları hakkında bir yargıya varma sürecidir.
B
Değerlendirme ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılmasıdır.
C
Değerlendirme ölçmeyi de içine alan geniş bir kavramdır.
D
Değerlendirme işleminde ölçme sonuçlarının alınması yeterlidir.
E
Ölçme işlemi değerlendirme sürecinin içinde yeralır.
9 numaralı soru için açıklama 
Değerlendirme işleminde ölçme sonuçlarının alınması yeterlidir.
Soru 10
Aşağıdakilerden   hangisi  eğitimdedeğerlendirrnenin en dogru tanımıdır?
A
Öğrencilerin yeteneklerini ortaya çıkarmak.
B
Öğrencilere not vermek için onları gözlem altında bulundurmak.
C
Okul programının ne dereceye kadar iyi hazırlandığını saptamak.
D
Öğrencilerin zayıf ve kuvvetli tarafları ortaya çıkarmak.
E
Öğrencilerin eğitim amaçlarına ne dereceye kadar ulaştıklarını saptamak ve bir karara varmak.
10 numaralı soru için açıklama 
Öğrencilerin eğitim amaçlarına ne dereceye kadar ulaştıklarını saptamak ve bir karara varmak.
Soru 11
Ölçme işlemlerinde araç kullanmanın araçsız ölçmeye göre en önemli üstünlüğü aşağıdakilerden hangisidir?
A
Ölçmede hata kaynakları sıfıra iner
B
Ölçümlerin duyarlığı artar
C
Puanlamayı kolaylaştırır.
D
Değerlendirme ölçütü verir.
E
Dolaylı ölçmeye olanak sağlar.
11 numaralı soru için açıklama 
Ölçme; varlıkların niteliklerini (sıfatlarını) niceleştirme işlemidir. Yani varlığa ait bir özelliği sayı veya sembolle ifade ederek kesinlik ve netlik kazandırma eylemidir. Örneğin bir binanın uzunluğu adımla veya eskiden olduğu gibi kulaçla ölçebilirsiniz. Ancak aynı işi metre ile ölçerek daha duyarlı ve hassas bir ölçüm yapmış oluruz. Bu da yapılan ölçmenin duyarlılığını arttırır.
Soru 12
Aşağıdakilerden  hangisinde     "mutlakdeğerlendirme" yapılmıştır?
A
100 soruluk bir sınavda 60 puan alan öğrencileri başarılı kabul etmek.
B
Akademik ortalaması en yüksek olan 25 kişiyi süper liseye seçmek.
C
Sınıf ortalamasının altında puan alanları başarısız saymak.
D
En güzel resim yapan ilk 5 kişiye tam puan vermek.
E
Lisans programında en başarılı beş kişiyi yüksek lisans programına almak.
12 numaralı soru için açıklama 
100 soruluk bir sınavda 60 puan alan öğrencileri başarılı kabul etmek.
Soru 13
Bir ölçme ve değerlendirme süreci sonunda aşağıdakilerden hangisinin yapılması uygun olmaz?
A
Ölçülebilecek özelliğin belirlenmesi
B
Öğrencinin başarılı olup olmadığı
C
Başarılı ise ne kadar başarılı olduğu
D
Örgencinin üst seviyeye devam edip etmeyeceği
E
Başarısızlığın nedenleri ve seviyesi
13 numaralı soru için açıklama 
Ölçme ve değerlendirme sonunda yapılacak iş yorum, karar, sonuç çıkarmadır. Değerlendirme faaliyetleri yapılır. Ancak ölçülebilecek özelliğin belirlenmesi ölçme işlemi sonunda yapılmaz, başında vapıhr.
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.
13 tamamladınız.

[wp_ad_camp_4]