in Eğitim Bilimleri Denemeleri, Ölçme ve Değerlendirme

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1

Tebrikler - Kpss Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı -1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1
Aşağıdakilerden hangisi kişisel gelişim dosyası ile  değerlendirmenin   gelenekseldeğerlendirmeye göre üstün bir yönüdür?
A
Öğrencinin başarı düzeyinin kıyaslanması
B
Öğrenci yetenek ve becerisini bir sınavla ölçmesi
C
Öğrencinin kendi değerlendirmesini içermemesi
D
Öğrenciye bir başarı notu ve derece vermek
E
Öğrenciye değerlendirmede sorumluluk vermek
1 numaralı soru için açıklama 
Öğrenciye değerlendirmede sorumluluk vermek
Soru 2
Eğitim ve öğretim devam ederken daha çok öğrencilerin öğrenme eksiklik ve yanlışlıklarını gidermeye yönelik sınavların yapıldığı geri bildirim ve dönüt vermek amacıyla yapılan değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?
A
Düzey belirlemeye yönelik değerlendirme
B
Biçimlendirme - yetiştirmeye yönelik değerlendirme
C
Bağıl değerlendirme
D
Portfolyo değerlendirme
E
Tanıma-yerleştirmeye yönelik değerlendirme
2 numaralı soru için açıklama 
Eğitim süreci devam ederken yapılan ve öğrencilerin öğrenme eksik ve yanlışlıklarını gidermeyi amaçlayan konu tarama testleri, ünite testleri ve yaprak testlerinin yapıldığı değerlendirme türü, biçimlendirmeye yönelik değerlendirmedir.
Soru 3
Aşağıdaki   işlemlerden    hangisinde"değerlendirme" işlemi anlatılmaktadır?
A
Laboratuar çalışmalarını derecelemek
B
Öğrencileri başarı düzeylerine göre sınıflamak
C
Ölçme sonuçlarını bir ölçüte göre yorumlamak
D
El işlerini en iyiden en kötüye doğru sıralamak
E
Bir kompozisyondaki hataları bulmak
3 numaralı soru için açıklama 
Ölçme sonuçlarını bir ölçüte göre yorumlamak
Soru 4
Ölçme işlemlerinde araç kullanmanın araçsız ölçmeye göre en önemli üstünlüğü aşağıdakilerden hangisidir?
A
Değerlendirme ölçütü verir.
B
Ölçümlerin duyarlığı artar
C
Dolaylı ölçmeye olanak sağlar.
D
Ölçmede hata kaynakları sıfıra iner
E
Puanlamayı kolaylaştırır.
4 numaralı soru için açıklama 
Ölçme; varlıkların niteliklerini (sıfatlarını) niceleştirme işlemidir. Yani varlığa ait bir özelliği sayı veya sembolle ifade ederek kesinlik ve netlik kazandırma eylemidir. Örneğin bir binanın uzunluğu adımla veya eskiden olduğu gibi kulaçla ölçebilirsiniz. Ancak aynı işi metre ile ölçerek daha duyarlı ve hassas bir ölçüm yapmış oluruz. Bu da yapılan ölçmenin duyarlılığını arttırır.
Soru 5
Aşağıdaki  ölçme  değerlendirme  işlemlerinin hangisinde bağıl değerlendirme kullanılmıştır?
A
Binadaki kat sayısı
B
Öğrencinin dönemde alacağı dersleri belirleme
C
En iyi kompozisyonu belirleme
D
Otoparktaki araç sayısı
E
Kitaptaki yaprak sayısı
5 numaralı soru için açıklama 
Bağıl değerlendirmede, öğrencinin başarıst, içinde bulunduğu diğer öğrencilere, sınıfa ya da gruba bağlıdır. En iyi kompozisyon belirlenmesi diğer öğrencilerin yazdığı kompozisyonlara bağlıdır.
Soru 6
Bir ölçme ve değerlendirme süreci sonunda aşağıdakilerden hangisinin yapılması uygun olmaz?
A
Öğrencinin başarılı olup olmadığı
B
Örgencinin üst seviyeye devam edip etmeyeceği
C
Ölçülebilecek özelliğin belirlenmesi
D
Başarısızlığın nedenleri ve seviyesi
E
Başarılı ise ne kadar başarılı olduğu
6 numaralı soru için açıklama 
Ölçme ve değerlendirme sonunda yapılacak iş yorum, karar, sonuç çıkarmadır. Değerlendirme faaliyetleri yapılır. Ancak ölçülebilecek özelliğin belirlenmesi ölçme işlemi sonunda yapılmaz, başında vapıhr.
Soru 7
Aşağıdakilerden   hangisi  eğitimdedeğerlendirrnenin en dogru tanımıdır?
A
Öğrencilerin zayıf ve kuvvetli tarafları ortaya çıkarmak.
B
Okul programının ne dereceye kadar iyi hazırlandığını saptamak.
C
Öğrencilerin yeteneklerini ortaya çıkarmak.
D
Öğrencilerin eğitim amaçlarına ne dereceye kadar ulaştıklarını saptamak ve bir karara varmak.
E
Öğrencilere not vermek için onları gözlem altında bulundurmak.
7 numaralı soru için açıklama 
Öğrencilerin eğitim amaçlarına ne dereceye kadar ulaştıklarını saptamak ve bir karara varmak.
Soru 8
Ölçme  sonucunda  elde  edilen  veriler  herkes § tarafından   aynı   biçimde   anlaşılıyorsa   bu   tür ölçmelere mutlak ölçme denir.Aşağıdakilerden    hangisi  mutlak ölçmenin özelliklerinden değildir?
A
Gram-metre-adet-tane gibi tam birim ifadelerini içerir.
B
Başlangıç noktası vardır ve sıfırdır.
C
Ölçeğin aralıkları birbirine eşit olmayabilir.
D
Mutlak ölçmenin (-) eksi değeri olmaz.
E
Ölçeğin aralıkları birbirine eşittir.
8 numaralı soru için açıklama 
A-B-C-D seçenekleri mutlak ölçmenin özellikleridir. Fakat B seçeneği özelliği değildir. Çünkü mutlak ölçmede ölçeğin birimleri arası birbirine eşittir. ÖR/ Metre-Kilogram vb.
Soru 9
Öğrencilerin öğretim sürecinde gelişimlerinin takip edilmesi, ilgi ve yeteneklerinin ortaya konması, araştırma ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi ölçme değerlendirme sürecini aşağıdakilerden hangi yönüyle etkilemektedir?
A
Ölçme - değerlendirme işlemlerinin, merkezden yapılması
B
Öğretmenlerin ölçme - değerlendirmede daha aktif olması
C
Ölçme ve değerlendirmede standart testlerin yaygınlaşması
D
Geçerliği ve güvenirliği sağlanmış testlerin kullanılması
E
Portfolyo uygulamasının yaygınlaşması
9 numaralı soru için açıklama 
Portfolyo uygulamasının yaygınlaşması
Soru 10
Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A
Değerlendirme işleminde ölçme sonuçlarının alınması yeterlidir.
B
Ölçme işlemi değerlendirme sürecinin içinde yeralır.
C
Değerlendirme ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılmasıdır.
D
Değerlendirme, ölçme sonuçları hakkında bir yargıya varma sürecidir.
E
Değerlendirme ölçmeyi de içine alan geniş bir kavramdır.
10 numaralı soru için açıklama 
Değerlendirme işleminde ölçme sonuçlarının alınması yeterlidir.
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi tanıma ve yerleştirmeye dönük değerlendirmenin amaçlarından değildir?
A
Öğrencilerin giriş davranışlarını belirleme
B
Öğrencileri düzeylerine göre gruplama
C
Öğrencileri bir programa yerleştirme
D
Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerini belirleme
E
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme
11 numaralı soru için açıklama 
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirleme
Soru 12
Bir niteliğin gözlenip, gözlem sonuçlarının sayı ve sembollerle gösterilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
A
Yargı
B
Ölçme
C
Değerlendirme
D
Ölçüt
E
Ölçek
12 numaralı soru için açıklama 
Ölçme
Soru 13
Aşağıdakilerden  hangisinde     "mutlakdeğerlendirme" yapılmıştır?
A
En güzel resim yapan ilk 5 kişiye tam puan vermek.
B
Akademik ortalaması en yüksek olan 25 kişiyi süper liseye seçmek.
C
Sınıf ortalamasının altında puan alanları başarısız saymak.
D
Lisans programında en başarılı beş kişiyi yüksek lisans programına almak.
E
100 soruluk bir sınavda 60 puan alan öğrencileri başarılı kabul etmek.
13 numaralı soru için açıklama 
100 soruluk bir sınavda 60 puan alan öğrencileri başarılı kabul etmek.
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.
13 tamamladınız.

[wp_ad_camp_4]

Qries