Dinleme Öncesi Aşama
Dinlemeyi Planlama Teknikleri
- Ön bilgileri harekete geçirme
- Dinleme ortamını inceleme
- Dinleme amacını belirleme
- Konu başlığı, resimler vb. hareketle konuşma içeriğini tahmin etme
- Dinleme yöntemini ve biçimini belirleme
- Bilgiyi zihinde tutma biçimlerini belirleme
- Not alma biçimlerini belirleme
Dinleme Aşaması
Anlama Teknikleri
- Konuşma ve bilgiler arasında bağ kurma
- Soruları belirleme
- Açıklayıcı noktaları not alma
- Sözel olmayan ipuçlarını gözleme (jestleri, ifadeler, duruş vb.)
- Anlaşılmayan yerleri belirleme ve sorular sorma
- Kendi kelimeleriyle konuşmanın bir özetini yapma
- Yeni bir kelimenin anlamını belirlemek için konuşma bütününden yararlanma
Bilgiyi Yapılandırma Teknikleri (soru gelen bölüm)
- Konuşmanın konusunu belirleme
- Konuşmacının hareket noktalarını belirleme
- Ana düşünceyi belirleme
- Yardımcı düşünceleri belirleme
- Konuşmacının amacını yorumlama
- Aktarılan bilgileri düzenleme
- Bilgileri yeniden kullanmak için zihinde düzenleme
- Konuşma biçimini belirleme
- Anahtar kelimeleri ve kavramları belirleme
- Karşılaştırmaları ve örnekleri inceleme
- Bir soruna önerilen çözüm yollarını ya da bir olayın nedenlerini inceleme
- Önerileri inceleme
- Hayal ve gerçekleri belirleme
- Olaylarla düşünceleri ayırma
- Birincil ve ikincil bilgileri ayırma
- Konuşmanın mantıksal düzenini tanıma
- Konuşmada olayların oluş düzenini tanıma
Bilgiyi Düzenleme Teknikleri
- Grafikler, tablolar, kavram şemaları vb. biçimlerde düzenleme
- Konuşmayı özetleme
- Konuyu şemalarla ifade etme
Dinleme Sonrası Aşama
Konuşmayı Değerlendirme Teknikleri
- Konuşmada verilen bilgileri değerlendirme
- Sunu biçimi ve içeriğini değerlendirme
- Nedenleri, kaynağını ve bakış açılarını değerlendirme
- Sözel ve sözel olmayan ipuçlarını değerlendirme
- Anlamı değerlendirme
- Dinleme amacına ulaşma durumunu belirleme
Görüldüğü gibi her aşamada uygulanacak çok sayıda dinleme tekniği vardır. Teknikler listesi açık uçludur ve sürekli yeni ilaveler yapılmaktadır. Öğretmenin görevi bu tekniklerin hepsini öğrencilere öğretmek değildir. Önemli olan dinleme sırasında öğrencilere çeşitli dinleme teknikleri kullanma alışkanlığı vermektir.
[wp_ad_camp_2]
İlk yorum yapan olun